静待花开，陪着小树一起慢慢长大 ——积极心理学视角下的小学生优秀品格实践探索

以教研为引领 促学生学业水平提升 ——朝阳区初中数学教研实践

创新初中数学区域教研模式 提高教研活动实效性的探究

多措并举 促进学业质量全面提升

锚定挖掘国测数据 精准靶向结果应用 ——哈尔滨市南岗区提升数学教学质量案例

“立体循环式教研”促进区域整体教学水平的提高

构建小学数学教学高质量发展保障体系的江苏实践

充分运用监测结果 持续助力质量提升

教、学、研良性互动，促进区域数学优质均衡发展 ——2021年国家义务教育质量监测南海区八年级数学典型案例

守正创新促学科发展 专业引领助质量提升 ——酒泉市肃州区数学教育教学经验材料